Mersin Büyükşehir Belediyesi bünyesindeki Toroslar Çocuk Kampüsü Tasarım ve Teknoloji Atölyesi öğrencileri, öğretmenlerinin rehberliğinde geliştirdikleri "Rubik Küp Çözen Robot" projesiyle teknoloji ve mühendislik alanındaki yeteneklerini ortaya koydu. Yaklaşık altı haftalık eğitim sürecinin sonunda geliştirilen robot, renk sensörleri ve blok tabanlı kodlama sistemi sayesinde Rubik Küp’ü ortalama 2,5 dakikada çözebiliyor.
Toroslar Çocuk Kampüsü Tasarım ve Teknoloji Atölyesi’nde yürütülen eğitim programı kapsamında öğrenciler; robotik kodlama, algoritma geliştirme, mühendislik tasarımı ve teknoloji alanlarında uygulamalı eğitim aldı. Eğitim sürecinde edindikleri bilgileri kendi projelerinde kullanma fırsatı bulan öğrenciler, fikir aşamasından üretim sürecine kadar çalışmanın her bölümünde aktif görev üstlendi.
Ortaya çıkan Rubik Küp Çözen Robot, STEAM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik) yaklaşımını temel alan örnek projelerden biri olarak dikkat çekti.
Robot, üzerindeki renk sensörleriyle Rubik Küp’ün yüzeylerini analiz ediyor. Ardından oluşturulan algoritma sayesinde gerekli hamleleri hesaplayarak küpü yaklaşık iki buçuk dakika içerisinde çözüyor.
Proje çocukların merakıyla başladı
Mersin Büyükşehir Belediyesi Kadın ve Aile Hizmetleri Dairesi Başkanlığı’na bağlı Toroslar Çocuk Kampüsü Tasarım ve Teknoloji Atölyesi Bilgisayar Öğretmeni Hilal Bali, projenin öğrencilerin merakı sayesinde ortaya çıktığını söyledi.
Derslerin ilk haftalarında öğrencilerin Rubik Küp ile tanıştığını anlatan Bali, çocuklardan gelen “Öğretmenim, bunu çözen bir robot yapamaz mıyız?” sorusunun projeye ilham verdiğini ifade etti.
LEGO Spike robotik setleri kullanılarak geliştirilen projede kodlama sürecinde rehberlik yaptığını belirten Bali, tasarım ve üretim aşamalarında ise öğrencilerin aktif rol aldığını dile getirdi.
Çocukların yalnızca bir robot üretmediğini vurgulayan Bali, proje sayesinde algoritmik düşünme, problem çözme ve mühendislik becerilerini geliştirdiklerini söyledi.
“Bu projeyle öğrencilerimiz kendi üretim süreçlerini deneyimledi. Matematik, fen, teknoloji ve mühendislik bilgilerini bir araya getirerek STEAM becerileri kazandılar. Üretmenin mutluluğunu yaşayan çocuklarımız, bundan sonraki projelerde de daha aktif yer almak istediklerini ifade etti.” dedi.
Hedef yapay zekâ destekli projeler
Robotun çalışma sistemi hakkında da bilgi veren Hilal Bali, sistemde kullanılan kameraların önce Rubik Küp üzerindeki renkleri algıladığını, ardından geliştirilen algoritmanın küpü çözmek için gerekli hamleleri hesapladığını anlattı.
İlk aşamada robotun küpü 49 hamlede çözebilecek şekilde programlandığını belirten Bali, ilerleyen süreçte sistemi daha da geliştirmeyi hedeflediklerini söyledi.
Yeni dönemde yapay zekâ tabanlı projeler üzerinde çalışmayı planladıklarını da ifade eden Bali, bu alandaki araştırmaların sürdüğünü kaydetti.
Öğrenciler geleceğin mühendisleri olmayı hedefliyor
Yaklaşık altı aydır Tasarım ve Teknoloji Atölyesi'ne katılan Miraç Kağan Şahin, projenin fikir aşamasından itibaren çalışmalara katıldığını ve robotun mekanik parçalarının birleştirilmesinde görev aldığını söyledi.
Atölyede edindiği bilgilerle farklı LEGO projeleri de geliştirdiğini belirten Şahin, ileride LEGO tasarımları geliştiren bir mühendis olmayı hedeflediğini ifade etti.
Kısa süre önce atölyeye katılan Nurdeniz Öztürk ise projede LEGO parçalarının seçilmesi ve ekip arkadaşlarına destek verilmesi görevini üstlendiğini anlattı.
Kodlama öğrendiğini ve problem çözme becerilerinin geliştiğini belirten Öztürk, atölyenin hem eğlenceli hem de öğretici bir ortam sunduğunu söyledi.
Yaklaşık dokuz aydır atölyeye devam eden İnci Mina Acar da projede kodlama, robotik ve problem çözme alanlarında önemli deneyimler kazandığını belirterek, gelecekte makine mühendisi olmak istediğini dile getirdi.
Mersin Büyükşehir Belediyesi bünyesinde faaliyet gösteren Toroslar Çocuk Kampüsü Tasarım ve Teknoloji Atölyesi, uygulamalı eğitim modeliyle çocukların bilim ve teknolojiye ilgisini artırmayı sürdürüyor. Öğrencilerin geliştirdiği Rubik Küp Çözen Robot projesi de erken yaşta kazanılan mühendislik ve yazılım becerilerinin somut bir örneği olarak öne çıkıyor.
